Svenska språket GR (A), Svenska för grundlärare I, 4-6, 7,5 hp

Syfte

Kursen syftar till att ge studenterna kunskaper om läs- och skrivutveckling i skolåren 4-6 och ämnesdidaktiska färdigheter i kartläggning av barns läs- och skrivutveckling samt i olika metoder och arbetssätt i relation till skolans styrdokument och alla elevers lärande och utveckling. Svenska språkets uttals- och ordnivå diskuteras i förhållande till barns lexikala respektive grammatiska språkutveckling. Kursen syftar också till att ge studenten förutsättningar att utveckla sitt eget skrivande, såväl akademiskt som yrkesmässigt.

Lärandemål

Den studerande ska efter genomgången kurs kunna

Kunskap och förståelse
- Redogöra för teorier om läs- och skrivutveckling
- Beskriva och diskutera språkutvecklande aktiviteter i klassrummet
- Identifiera, definiera och reflektera över fonologiska, morfologiska och semantiska grundbegrepp
- Redogöra översiktligt för svenskans fonologi i förhållande till barns talutveckling och svensk ortografi
- Redogöra översiktligt för svenskans morfologi i förhållande till barns lexikala och grammatiska språkutveckling ur ett första- och andraspråksperspektiv
- Visa grundläggande kunskaper om datainsamlingsmetoder
- Förstå användningen av AI-verktyg för skrivprocessen och språkgranskning

Färdighet och förmåga
- Granska och bearbeta informationsstruktur, disposition och språkriktighet i egna och andras texter
- Tillämpa vedertagna normer för textriktighet och svensk språkriktighet, generella normer för akademiskt skrivande samt angivna normer för den aktuella texten

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- Jämföra, diskutera och värdera olika läs- och skrivutvecklingsmetoder
- Diskutera och problematisera barns läs- och skrivutveckling ur ett didaktiskt perspektiv med hänsyn till delarna som berör åk. 4-6 i grundskolans styrdokument
- Diskutera och reflektera över språkbeskrivning i ett skrivdidaktiskt perspektiv
- Beskriva och diskutera textriktighet och språkriktighet ur ett funktionellt och didaktiskt perspektiv

Innehåll

Under kursen behandlas teorier om och metoder för läs- och skrivutveckling för årskurserna 4-6. Teorier och metoder diskuteras i förhållande till grundskolans styrdokument. Olika sätt att arbeta språkstimulerande och språkutvecklande i klassrummet introduceras och diskuteras.

Kursen ger också fördjupade kunskaper om den fonologiska och morfologiska nivån inom svenska språket. Svenskans fonologi, morfologi och semantik beskrivs och analyseras i ett kontrastivt perspektiv och i relation till barns tal- och skriftspråksutveckling.

Under kursens gång ska studenterna också tillägna sig grundläggande kunskaper om svensk språk- och textriktighet för att kunna tillämpa dessa i akademiskt skrivande.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Undervisningen på campus består av föreläsningar, seminarier och gruppaktiviteter. Två examinerande seminarier genomförs under de campusförlagda veckorna. Mellan de campusförlagda veckorna används lärplattformen Moodle för olika läraktiviteter som föreläsningar, redovisningar, diskussioner och övningar.

Examination

2301: Läs- och skrivutveckling, 3 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Rapport om läs- och skrivutveckling som ventileras vid ett seminarium.

2302: Morfologi och fonologi, 3 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Tentamen.

2303: Språkriktighet, textvård och skrivregler, 1 hp
Betygsskala: Tregradig skala
Skriftlig uppgift med seminarium.

2304: Ordböcker, 0,5 hp
Betygsskala: Tvågradig skala
PM.

Examinationsuppgifter kan komma att följas upp muntligt.

Studerande har rätt till ordinarie provtillfälle i anslutning till kurs samt två ytterligare prov inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur. En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det (Högskoleförordningen). Ansökan om att få en ny examinator utsedd skall vara skriftlig och ställs till den instans som utser examinator.

Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier



Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Betygsskala

Tregradig skala

Övrig information

Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med SV038G, Svenska språket GR (A), Svenska språket för grundlärare åk 4-6, 7,5 hp.

Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.