Karina Göransson

Publications

Articles in journals
Chapters in books
Artistic output
Collections (editor)
Conference papers
Other
Reports

Articles in journals

Göransson, K. , Hedvall, P. , Hellström, J. & Becker, M. (2024). Teaching Universal Design – Key content and course design. Design for all Institue of India, vol. 19: 6, pp. 91-112.

Fagerholm, A. , Göransson, K. , Thompson, L. M. & Hedvall, P. (2023). Activism online : Exploring how crises are communicated visually in activism campaigns. Journal of Contingencies and Crisis Management, vol. 31: 4, pp. 1034-1043.  

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2018). Towards visual strategic communications : An innovative interdisciplinary perspective on visual dimensions within the strategic communications field. Journal of Communication Management, vol. 22: 1, pp. 46-66.    

Chapters in books

Fagerholm, A. , Göransson, K. & Hedvall, P. (2024). Designforskningens oumbärlighet. In Globala utmaningar – lokala lösningar : Forskning för en hållbar samhällsutveckling i norra Sverige. Sundsvall : Mittuniversitetet. pp. 92-94.  

Göransson, K. & Ulin, M. (2024). Du och akademin. In Mata inte studenten : en handbok av lärare för lärare. Stockholm : Liber. pp. 30-42.

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2024). Undervisningsprocessen. In Mata inte studenten : en handbok av lärare för lärare. Stockholm : Liber. pp. 98-119.

Göransson, K. & Longueville, A. (2024). Vem är du som lärare?. In Mata inte studenten : en handbok av lärare för lärare. Stockholm : Liber. pp. 19-29.

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2018). Exploring visual experiments : measuring multimodal messages in laboratory research. In Visual Public Relations : Strategic Communication Beyond Text. Routledge (Routledge New Directions in Public Relations & Communication Research). pp. 177-191.  

Artistic output

Göransson, K. & Norén, J. (2024). IDE-projektet; ett projekt om inflytande, delaktighet och empowerment för unga med intellektuell funktionsnedsättning.

Collections (editor)

Ottestig, A. T. (ed.) & Asklund, H. (ed.) (2024). Mata inte studenten : En handbok av lärare för lärare. Malmö : Liber

Conference papers

Sahin-Haglund, S. , Göransson, K. & Fagerholm, A. (2024). Co-design som metod för att utveckla kurser ur ett normkritiskt perspektiv. Paper presented at the NU2024, Umeå universitet, 17-19 juni, 2024

Asklund, H. , Ottestig, A. T. , Göransson, K. , Longueville, A. & Öberg, E. (2024). Hur meriterade lärare kan samverka för kollegial pedagogisk utveckling : Exemplet Mata inte studenten. Paper presented at the NU2024, Umeå universitet, 17-19 juni, 2024

Warne, M. , Dahlqvist, H. , Göransson, K. & Norén, J. (2024). IDE-projektet; ett projekt om inflytande, delaktighet och empowerment för unga med intellektuell funktionsnedsättning. Paper presented at the Slutkonferens om IDE-projektet, Härnösand, 23 september, 2024

Warne, M. , Göransson, K. & Dahlqvist, H. (2024). Participatory visual methods to engage young people with intellectual disabilities in decision-making. : What is possible within the photovoice framework?. Paper presented at the NYRIS 2024, Youth in a Just and Fair World, Tampere on 12-14th June 2024

Göransson, K. , Becker, M. & Hedvall, P. (2024). Teaching Universal Design_Course Design and Key Components. Paper presented at the Universal Design 2024: Shaping a Sustainable, Equitable and Resilient Future for All. The Seventh International Conference on Universal Design (UD2024), Oslo, Norway, 20-22 November 2024

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2024). Towards digital design for inclusion – visual strategies in communication processes of government agencies. In Conference Compendium of the Seventh International Conference on Universal Design (UD2024) : Shaping a Sustainable, Equitable and Resilient Future for All. Oslo : (Report at the Norwegian Computing Center). pp. 148--155.  

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2022). En knuff i rätt riktning? : transformativt lärande som pedagogiskt perspektiv i högre undervisning för en hållbar utveckling. Paper presented at the NU2022, att synliggöra lärande, Stockholm, Sverige, June 15-17, 2022.

Göransson, K. & Ulin, M. (2022). Increased learning for all, a universal design perspective on co-creation with students. Paper presented at the ALT Annual Conference 2022, Manchester & ONLINE, 6-8 September, 2022

Asklund, H. , Göransson, K. & Ulin, M. (2022). Pedagogiskt meriterad, men sen då? : meriteringsnätverk som forum för kollegialt lärande. Paper presented at the NU2022, att synliggöra lärande, Stockholm, Sverige, June 14-19, 2022.

Fagerholm, A. , Göransson, K. , Haller, H. & Hedvall, P. (2022). What a Waste – A norm-critical study on how waste is understood and managed through integrating perspectives. In Book of Abstracts – The 28th Annual Conference,  International Sustainable Development Research Society “Sustainable Development and Courage. Culture, Art and Human Rights” 15-17 june 2022.. pp. 252--253.    

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2021). “Design Education for a Sustainable Future”. In International Workshop on Sustainability : – Exchange best practices and build your network around the topic Sustainability.

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2021). Design strategies in times of pandemic : a case study of how Covid-19 is visualized in the Nordic countries Sweden, Norway, Finland, Denmark and Island. In Accelerating the progress towards the 2030 SDGs in times of crisis. Östersund : . pp. 463--464.

Göransson, K. , Fagerholm, A. & Thompson, L. M. (2021). Exploring how crises are visualized in design activism campaigns. Paper presented at the Needs2021, [DIGITAL], September 21-23, 2021.

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2021). Exploring visualizations of design processes from a design activist perspective : – a scoping study. In DESIGN CULTURE(S) : Cumulus Conference Proceedings Roma 2021 Volume #2. Roma : (Cumulus Conference Proceedings Series). pp. 4088--4104.  

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2021). To be Included : an Exploration of Visual Strategies at Government Agencies in Sweden. In Accelerating the progress towards the 2030 SDGs in times of crisis. Östersund : . pp. 1357--1358.

Fagerholm, A. , Göransson, K. , Haller, H. & Carlsson, P. (2021). Visualizations of circular business models : a design perspective on concepts and visual presentations in the food industry. In Accelerating the progress towards the 2030 SDGs in times of crisis. Östersund : . pp. 458--459.

Göransson, K. , Fagerholm, A. & Brink, K. (2020). Reorientation of Design Education towards a sustainable future : how, what and why?. In abstractsamling nu2020.  

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2019). Strategic communication as a way of showing : Wayshowing as a visual strategy in strategic communication practice. Paper presented at the the Nordmedia Conference 2019, Challenging the Field Communication, Creativity & Imagination, Malmö 21-23 August, 2019

Göransson, K. & Ulin, M. (2018). Positiv respons och återkoppling i samband med vetenskapligt skrivande. In NU2018: Det akademiska lärarskapet. Västerås, 9-11 oktober, 2018.. pp. 136--136.  

Fagerholm, N. , Göransson, K. & Fagerholm, A. (2018). The pedagogy of sustainability in higher education : a case study of sustainability in graphic design education. Paper presented at the 1st International Education with Sustainability Conference, Institute of Technology Sligo, Ireland, 20th to 22nd August, 2018,

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2018). Visualization as a inventive design method in communication processes. In International Communication Association (ICA) : Design as Object, Design as Method: Making Critical Communication Future..

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2016). Visual strategic communication : an interdisciplinary new perspective. Paper presented at the the EUPRERA Annual Conference, Let´s Talk Society! How strategic communication shapes value and innovation in society, Groningen, Holland, September 29 - October 1, 2016

Other

Göransson, K. , Fagerholm, A. & Brink, K. (2021). Inspirationsdagen om hållbar utveckling 2021: Hållbar utveckling i utbildningen : – exempel och idéer.

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2021). Pedagogisk inspirationsdag 2021: Agenda 2030 och självständiga arbeten. Sundsvall.

Göransson, K. & Fagerholm, A. (2018). Workshop EwS 2018: Education with Sustainability – Teaching for a Sustainable Future : Corporate Social Responsibility and Design.

Reports

Warne, M. , Göransson, K. & Dahlqvist, H. (2024). IDE-projektet - En samverkansstudie om ökad delaktighet och inflytande för unga med intellektuell funktionsnedsättning. Östersund : Mid Sweden University

Fagerholm, A. & Göransson, K. (2023). (S)VINN – en modell för förbättrad avfallshantering genom design : Slutrapport. Sundsvall : Mid Sweden University